来自全市各中小学的老师参加集体舞培训 商报记者丁洁摄

郑州体育和舞蹈教师率先学舞 少林拳进课堂可根据实际安排 中小学不强制推广集体舞

“咱们来跳个舞吧！”男老师右手在背后，身体稍微前倾，绅士地伸出左手。“好吧！”女老师大方地将右手搭在男老师的手上，随着音乐的节拍，舞动青春旋律。

昨日，在郑州14中体艺楼，来自郑州市区以及各辖市（县）的上百名体育和舞蹈教师，集中学习第一套全国中小学生校园集体舞。 他们被分成小学、初中、高中三个组，用一天半的时间学习各组的舞蹈，待秋季开学后教给学生。

体育老师率先学舞蹈

“抬头挺胸，精神饱满，邀请对方时，男生要面带微笑地看着对方，双方进行情感的交流。”在学习《青春旋律》舞蹈前，初中组的授课老师李莉和翟瑞丽提醒她们的“学生”。

“两手在额前交叉，做右拉弓状。”由于初中舞蹈的动作相对复杂，一个动作老师往往要示范很多遍，“学生”才能学会。

尽管《好朋友》、《小白船》等小学组舞蹈动作比较简单，但互动性强，队形变化大，也让老师比较头疼。“一会儿两人跳，一会儿四人跳，一会儿又多人围成圆圈，弄不好就转错方向，或找错舞伴。”一看上去40多岁来自新郑的张老师说，年龄大了，跳起来很不协调。

可培养学生优雅气质

郑州102中学的龚菁菁，曾参加过全国中小学校园集体舞培训。“这几套集体舞，都是根据学生的年龄特点编排的。与广播体操比起来，形式比较新颖，可能会比较受学生欢迎。”龚菁菁说。

以小学组为例，一、二年级小学生学《好朋友》，三、四年级学《阳光校园》，五、六年级学《小白船》，这些舞蹈轻松活泼，比较适合孩子，初中组《青春旋律》、《校园秧歌》融入了多种要素，动感时尚，高中组《校园华尔兹》，要求男生绅士，女生优雅大方，是对社会礼仪的培养。

“集体舞不仅可以锻炼身体，也可以提高学生的审美能力，培养优雅的气质。”龚菁菁说。

不强制推广集体舞

“郑州并不强制在中小学校园推广集体舞。”郑州市教育局体卫艺处处长王克杰说，学校场地是校园集体舞推广的一个限制。有些学校校园比较小，做课间操都要几个班级轮流做，而集体舞跑位较大，可能部分学校没条件开展。

“这个活动不强制推行，有条件开展的学校要积极参与。今年10月中旬，教育局准备举办校园集体舞比赛，不参与的不扣分，参加的要加分。”王克杰说。

教育局前段时间表示，今秋要在郑州市区的中小学校园里，全面开展少林拳进课堂活动。王克杰解释说，各学校可以根据各自的实际情况进行安排。 (记者吴静)

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